随着全国多地中小学有序推进开学复课，校园防疫成为师生家长共同关注的重点。"在校是否需要戴口罩？体育课该如何安全开展？"这类问题在开学前引发广泛讨论。近期教育部召开的新闻发布会，针对这些热点给出了明确解答，为校园防疫提供了具体操作指引。
关于"在校能否不戴口罩"的问题，教育部应对疫情工作领导小组办公室相关负责人在发布会上强调，学生不戴口罩需满足严格的前提条件。首先是地域环境要求，仅适用于低风险地区的中小学。这类地区的疫情传播风险已得到有效控制，为校园放宽口罩佩戴限制提供了基础环境。
其次是人员健康管理要求，进入校园的所有人员（包括学生、教师及后勤人员）必须确保健康状态。学校需通过每日健康申报、体温检测等措施，建立完善的健康监测体系，从源头上排除潜在风险人群。例如，部分学校采用"晨午晚三检"制度，结合家长群健康打卡，实现对学生健康状况的动态跟踪。
第三是校内防控措施落实到位。发布会特别提到，教室需实行隔位就座、面向教师的安排，宿舍需保持合理居住密度，食堂则要采用分时段就餐、单向就座等方式，确保人员间距符合防疫标准。这些细节措施的落实，是保障不戴口罩环境安全的关键支撑。
值得注意的是，高校由于生源覆盖范围广、人员流动性大，在教室等人员密集场所仍需保持口罩佩戴。这一差异化规定体现了"因地制宜、分类管理"的防疫原则，既保障了安全，又兼顾了不同教育阶段的实际需求。
针对"体育课如何上"的问题，发布会重点强调了口罩使用规范。教育部体育卫生与艺术教育司负责人明确指出，学生在体育锻炼时禁止佩戴N95口罩。这一规定的核心原因在于N95口罩的透气性不足——其高密度过滤材质虽然能有效阻隔病毒，但会显著增加呼吸阻力，尤其在运动状态下，可能导致供氧不足，对学生身体健康造成潜在风险。
为保障体育课安全有序开展，教育部正联合国家卫生健康委制定专项指导方案，涵盖课程设置、内容调整、器材使用等多个环节。例如，方案将根据学生复课后的身体机能特点，建议学校通过体质监测了解学生实际运动能力，再针对性调整课程强度；在器材使用上，要求加强公共器材的清洁消毒频率，避免交叉接触风险。
考虑到线上教学期间学生普遍运动量不足，发布会特别提醒学校需科学规划复课后的体育教学。教师应通过循序渐进的方式恢复运动强度，避免因突然增加运动量导致运动损伤。部分学校已试点"适应性训练周"，前3-5天以低强度的拉伸、慢跑为主，逐步过渡到常规课程，这一做法值得推广。
除了口罩和体育课规范，发布会还梳理了其他关键防疫措施。在健康监测方面，要求学校建立"一人一档"健康档案，对有发热、咳嗽等症状的学生及时启动应急处置流程；在环境管理上，强调教室、卫生间等公共区域需增加通风频次，每日至少3次、每次30分钟以上，同时加强空调系统的清洁维护。
针对家长关心的"错峰管理"问题，发布会建议学校根据实际情况优化上下学时间、食堂就餐时段，避免人员聚集。例如，小学可采用分年级错峰放学，中学可通过分批次进入食堂就餐，程度减少人员密集接触。
此外，心理疏导也被纳入校园防疫体系。长期的疫情防控可能对学生心理产生影响，学校需通过主题班会、心理咨询室开放等方式，帮助学生缓解焦虑情绪，以积极心态适应复课生活。
教育部的最新指引为开学复课提供了清晰的操作框架。无论是口罩佩戴的条件限制，还是体育课的安全规范，其核心都是在保障健康的前提下，程度恢复正常教学秩序。学校、教师、家长需协同配合，严格落实各项防疫措施，共同为学生营造安全、健康的校园环境。
