教师招聘考试涉及内容广泛，如何在有限时间内精准把握考点、提升答题准确率？大量考生实践证明，真题特训是行之有效的方法。通过分析历年真题，不仅能熟悉命题风格和高频考点，更能在练习中培养解题思维。合肥教师招聘考试辅导团队结合本地考情，特别整理5道典型真题，涵盖教育学、教育心理学等核心模块，为考生提供实战演练素材。
根据某人所属的人群特征来推测他所有的其他典型特征，这是一种（）。
本题考查社会心理学中的认知偏差类型。正确答案为B（刻板效应）。
刻板效应是指对某一群体的特征进行概括后，将这种概括归属于该群体中的每一个个体，忽略个体差异的现象。例如，认为"某地区人都擅长经商"即属于刻板效应。
其他选项辨析：
社会本位论是在19世纪下半叶产生的，其基本观点是教育目的应依据社会需求确定，该理论的代表人物是（）。
①泰勒 ②康德 ③孔德 ④涂尔干 ⑤赫尔巴特
本题考查教育目的理论的代表人物，正确答案为C（③④⑤）。
社会本位论强调教育需服务于社会发展，主张培养符合社会需求的合格公民。其代表人物包括：
干扰项分析：泰勒（课程评价之父）、康德（最早在大学讲授教育学）均不属于社会本位论代表。
幻想是（）的一种特殊形式。
本题考查想象的分类，正确答案为B（创造想象）。
创造想象是根据一定目的独立创造新形象的过程，幻想作为其特殊形式，具有两个特点：指向未来、与个人愿望密切相关（如科学家对未来科技的设想）。
其他选项辨析：
中学教学的主要任务是（）。
本题考查教学基本任务的层次区分，正确答案为A（传授基础知识和基本技能）。
教学的基本任务包括：
其中，"双基"（基础知识、基本技能）是教学的主要任务，其他任务需在此基础上展开。
维果斯基是前苏联著名的心理学家，主要研究儿童心理和教育心理。下列关于维果斯基的观点，说法不正确的是（）。
本题为选非题，正确答案为B（表述错误）。
维果斯基的核心观点包括：
错误选项B的修正：儿童掌握高级心理机能的工具是语言、符号，而非思维。
完成以上真题练习后，建议考生从三方面深化学习：
合肥教师招聘考试辅导团队提醒：真题练习需结合考纲要求，避免盲目刷题。通过"练习-解析-总结"的闭环学习，才能真正提升备考效率，在考试中取得理想成绩。
