为何选择深圳大学儿童发展与家庭教育高级研修班？

在儿童教育需求日益专业化的当下，如何系统掌握儿童发展规律与家庭教育指导技能，成为教育从业者提升职业竞争力的关键。深圳大学儿童发展与家庭教育高级研修班，凭借高校深厚的教育积淀、科学的课程设计及优质的师资配置，为学员搭建起从理论到实践的成长桥梁，助力其成长为儿童教育领域的高素质专业人才。

深圳大学：特区教育的标杆力量

深圳大学自1983年经教育部批准设立以来，始终以"自立、自律、自强"为校训，伴随特区发展步伐快速成长。历经四十年积累，学校已构建起从学士、硕士到博士的完整人才培养体系，形成"特区大学、窗口大学、实验大学"的鲜明特色。截至目前，累计为社会输送超20万创新创业人才，其中95%以上扎根粤港澳大湾区，成为区域教育、科技、经济发展的重要支撑。

进入新时代，深圳大学通过实施高水平大学建设战略，实现从本科教学型向教学科研并重型的转型。在创新创业人才培养、人事管理体制等领域的改革成果全国领先，综合实力稳居国内高校前列，成为国内外具有重要影响力的高水平综合性大学。

培养目标：打造儿童教育领域复合型人才

该研修班以"健全人格塑造+专业能力培养+创新思维训练"为核心，致力于培养具备三大核心素养的专业人才：一是具备社会责任感与教育情怀，能以儿童发展为中心开展教育实践；二是系统掌握儿童发展心理学、家庭教育指导等基础理论，熟悉幼儿教育工作流程与方法；三是拥有初步研究能力与良好师德，既能胜任一线教学工作，也能参与教育政策研究或课程开发。

无论是在职幼儿教师寻求专业提升，还是教育机构从业者拓展职业边界，该研修班均能提供针对性培养方案，帮助学员在儿童教育领域建立核心竞争力。

招生说明：选拔优质学员的三大标准

为确保培养质量，研修班设置明确的招生条件：首先要求学员遵守法律法规，具备良好品行；其次需拥有大专及以上学历，确保学习基础；每期招生名额严格控制在50人，通过小班教学实现个性化指导。

这一选拔机制既了学员群体的整体素质，也为课堂互动、资源共享创造了优质环境，助力学员在学习过程中建立深度连接。

师资力量：教育学部的"双高"配置

作为课程实施的核心支撑，深圳大学教育学部拥有"高学历、高水准"的师资团队。学部现有专任教师52人，其中33人具备教授或副教授职称，26人为助理教授，7人担任博士生导师，45人拥有博士学位，师资国际化水平在同类院校中处于领先地位。

值得关注的是，深圳大学整体师资规模更为雄厚——全校现有专任教师2725人（含教授627人、副教授999人），博士后1181人，专职研究人员649人，其中国家级高层次人才199位，省市级高层次人才超2200位。这种"大校资源+学部精耕"的模式，为研修班提供了从前沿理论到实践经验的全方位教学支持。

此外，教育学部下设教育学院、教育研究院等多个教学科研机构，拥有教育学一级学科博士点、教育博士专业学位授权点等完整学位体系，以及教育部粤港澳大湾区人才发展战略研究院、"双名计划"培养基地等国家级平台，为课程开发与教学实践提供了强有力的学术支撑。

八大课程特色：理论与实践的深度融合

区别于传统研修项目，该课程在设计上突出"实用性、灵活性、拓展性"三大原则，具体体现为八大特色：

学习安排：两年制系统提升计划

研修班学制为两年，采用"面授为主、线上辅助"的学习形式。面授课程主要安排在周六或周日全天，方便在职学员参与；线上视频资源支持反复观看，满足个性化学习需求。这种"双线融合"模式，既了学习的系统性，又兼顾了灵活性，帮助学员在两年时间内完成从知识输入到能力输出的完整成长周期。