模块一：天生我才（半天体验课）

作为入门级课程，"天生我才"聚焦学习动力的核心问题，通过"诊断-体验-方法"的闭环设计，帮助家庭在短时间内掌握关键教育工具。具体包含五大核心环节：

• 学习动力透视：通过专业测评工具与导师面谈，精准定位孩子动力不足的深层原因——是目标感缺失？是挫败感积累？还是外部干扰过多？
• 双轨体验模式：设置"孩子实践区"与"父母观察区"，孩子通过互动游戏感受"主动学习"的成就感，父母同步学习"非暴力沟通"技巧，打破"说教-反抗"的恶性循环。
• 可操作方法包：提炼三大革新策略（如"微目标设定法""正向反馈机制""干扰源隔离术"），所有方法均标注适用场景与操作步骤，确保家长能立刻回家实践。
• 四大动力要素：围绕"兴趣、目标、自信、支持"四大维度，指导家庭构建个性化的动力支持系统，避免"一刀切"的教育方式。
• 成长方向明确：课程结束时输出《家庭成长观察报告》，从孩子行为模式、父母沟通习惯、家庭支持环境三个维度给出改进建议，让后续教育有清晰方向。

模块二：天生骄傲（2/3日制封闭训练营）

针对问题较复杂或需要深度改变的家庭，"天生骄傲"封闭训练营通过沉浸式场景设计，将教育场景从家庭延伸到社会，帮助孩子完成"认知-情感-行为"的全方位升级。课程包含七大核心环节：

• 青春期痛点解码：通过案例研讨与情景模拟，系统解析青春期常见问题（如叛逆、社交焦虑、网络依赖）的心理机制，帮助父母跳出"孩子不听话"的表层认知。
• 内驱力激活游戏：设计"成长挑战任务卡"，孩子需通过团队协作完成特定目标（如策划一场社区公益活动），在实践中体会"自我驱动"带来的价值感。
• 心灵成长工作坊：引入绘画疗愈、沙盘推演等非语言沟通工具，帮助孩子释放压抑情绪，学习用健康方式表达需求。
• 父母实修课堂：区别于传统"家长讲座"，采用"情景演练+导师点评"模式，父母现场模拟与孩子的冲突场景，学习"共情式回应""边界设定"等关键技巧。
• 社会实践体验：组织商业模拟（如校园文创市集）、公益服务（如社区老人陪伴）等活动，让孩子在真实社会互动中理解责任与价值，打破"学习是唯一任务"的认知局限。
• 亲子关系重建：设置"亲子合作任务"（如共同完成手作工艺品），在协作过程中修复信任、重建沟通模式，许多家庭在此环节实现"次平和对话"。
• 专属方案定制：课程结束后，导师团队结合7天跟踪观察记录，输出包含"孩子成长计划""父母行为指南""家庭互动规则"的三维成长方案，确保改变持续发生。

优势一：专业导师的深度参与

课程配备国家二级心理咨询师、家庭教育指导师组成的双导师团队。每位导师需完成300+小时青春期个案咨询，熟悉不同成长背景下的教育痛点。课程中采用"1对1面谈+小组督导"模式，确保每个家庭的个性化需求被看见——曾有一个因"手机成瘾"多次冲突的家庭，导师通过连续3次深度沟通，发现问题根源在于父亲长期缺席导致的情感补偿，最终通过调整家庭互动模式实现改善。

优势二：权威课程的实践验证

课程内容基于北师大发展心理研究所的青春期教育研究成果，结合5000+家庭的实践反馈持续迭代。例如"学习动力四大要素"模型，经过3年跟踪研究验证：按照该模型调整教育方式的家庭，孩子学习主动性提升率达78%；"父母实修课堂"的情景演练设计，使家长沟通技巧的掌握效率比传统讲座模式提高40%。

优势三：全周期的成长陪伴

区别于"上完课就结束"的传统模式，卓育英才建立了"课程-回访-跟进"的全周期服务体系。课程结束后，导师团队会进行为期3个月的成长状态回访：第1个月每周1次电话沟通，帮助家庭解决实践中的具体问题；第2-3个月每两周1次线上督导，巩固已有的改变成果；对于需要持续支持的家庭，可申请导师跟踪指导服务，确保教育效果真正落地。