机构定位与服务范畴

在教育需求日益多元化的当下，合肥新脑力教育以"全脑开发"为核心切入点，形成了独具特色的教育服务体系。机构服务对象覆盖小学至高中全学段学生，同时延伸至企业端，提供培训服务与项目合作。其服务模式可概括为"测评-方案-实施"三阶段闭环：通过专业学习力测评精准定位学员痛点，定制个性化提升方案，最终落地实施跟踪反馈，确保每一步教育行为都有数据支撑与效果验证。

针对学生群体，机构重点解决学习过程中的核心障碍——从注意力不集中导致的课堂效率低下，到记忆方法缺失造成的知识留存困难，再到思维模式固化引发的解题能力局限，新脑力教育通过系统化训练帮助学员突破这些瓶颈。而在企业端，机构将多年积累的学习力研究成果转化为职场能力提升方案，为企业提供员工培训、团队学习力建设等服务，形成了"学生教育+企业服务"的双轨发展格局。

核心课程体系深度解析

课程是教育机构的核心竞争力，新脑力教育围绕"学习力提升"这一主线，构建了四大核心课程模块，分别是注意力训练、记忆思维训练（学能训练）、多元智能开发和综合学能训练。每门课程均经过严格的教研论证与实践检验，形成了从理论到工具的完整训练体系。

1. 注意力训练课程

该课程针对6-18岁学生常见的注意力分散问题设计，通过视觉追踪、听觉分辨、动态干扰等多维度训练，结合脑电生物反馈技术，帮助学员提升专注时长与抗干扰能力。课程采用游戏化教学模式，将训练任务融入趣味场景，让学员在"玩中学"，有效解决传统注意力训练枯燥低效的问题。

2. 记忆思维训练（学能训练）

作为机构的明星课程，记忆思维训练将记忆方法与思维模式培养相结合。学员不仅能掌握图像记忆、联想记忆等实用记忆技巧，更能通过逻辑思维、发散思维、批判性思维训练，构建系统的知识加工体系。课程特别设置学科融合模块，将训练内容与语文、数学、英语等学科知识结合，帮助学员实现"训练即应用"的学习效果。

3. 多元智能开发课程

基于加德纳多元智能理论，该课程针对语言、逻辑、空间、音乐、运动等八大智能维度设计测评工具与训练方案。通过个性化智能图谱分析，识别学员优势智能与待提升领域，制定差异化开发计划。例如，对语言智能突出的学员，会重点培养其表达与写作能力；对空间智能较强的学员，则加强图形推理与建模训练。

4. 综合学能训练课程

作为前三者的进阶课程，综合学能训练聚焦学习全流程优化，涵盖时间管理、目标设定、问题解决、情绪调节等核心能力培养。通过模拟真实学习场景的任务挑战，帮助学员将单项能力转化为综合学习力，最终实现从"学会知识"到"会学知识"的跨越。

教育理念与发展内核

新脑力教育的发展始终围绕两大核心理念展开：一是"做孩子的人生导师，做家长的教育顾问"，二是"脑教光耀未来"。前者强调教育的人文属性——教师不仅是知识传授者，更是成长陪伴者；家长不仅是教育参与者，更是教育同盟军。后者则凸显科技与教育的融合趋势，通过脑科学研究成果指导教学实践，让教育行为更符合大脑发育规律。

在具体实践中，机构建立了"理论研究-应用转化-效果验证"的闭环教研体系。一方面，与高校脑科学研究团队合作，持续追踪前沿学术成果；另一方面，将理论转化为可操作的教学工具与训练方案，通过一线教学收集数据反馈，反哺理论研究。这种"教研相长"的模式，确保了课程体系的科学性与有效性。

值得关注的是，机构基于多年实践总结出学习力开发六大产业板块，包括测评技术研发、课程体系建设、教学工具开发、师资培训认证、效果评估系统、教育生态合作。这六大板块相互支撑，形成了从技术到落地的完整教育产业链，不仅保障了自身教学质量，更为行业发展提供了可借鉴的模式。

"解放家长，成就孩子"是新脑力人的终极目标。通过提升孩子的自主学习力，减少家长在辅导作业、监督学习上的精力消耗；通过科学的教育方法，让孩子在学习中找到乐趣与自信。这种"双向成就"的教育愿景，正是机构持续发展的动力源泉。