一、二年级数学课程：思维过渡与能力进阶

针对一、二年级学员认知发展特点，武汉至慧学堂设计了「形象思维向抽象思维过渡」的数学课程框架。课程内容覆盖数与计算、图形与几何、生活数学问题及趣味数学四大模块，通过阶梯式教学逐步构建逻辑思维体系，同步培养想象、分析、判断及创造四大思维能力。

日校知识衔接方面，课程设置了差异化学习路径：JA阶段可掌握二年级80%日校内容，JB阶段则覆盖三年级80%知识点。这种「超前覆盖」模式不仅拓宽知识广度，更通过思维拓展模块深化理解，帮助学员在日校学习中建立优势。例如在「图形与几何」单元，教师会结合实物模型演示，引导学员从观察长方体的面、棱、顶点入手，逐步过渡到抽象的空间坐标系认知。

精英班与超常班的双轨培养

针对日校成绩优秀的学员，学堂开设了精英课程体系（JA-PE，覆盖小学一至五年级）。课程从思维深度与广度双维度切入，引入经典「哈佛案例教学法」，通过课前预习、课堂互动讨论的形式，重点提升计算、生活应用、空间想象、观察分析及逻辑推理五大能力。以「生活中的数学问题」为例，教师会提供超市购物清单案例，引导学员计算折扣、比较价格，在真实场景中强化应用能力。

在此基础上，学堂从精英班中选拔优秀学员组建超常班。超常班延续「哈佛案例教学法」，采用专家教研的全新教材，由精选教师团队授课，课程周期从3月（杯赛决赛结束后）至次年2月，完整覆盖杯赛常考知识点，为学员参与数学竞赛提供系统化准备。

一、二年级语文课程：基础积累与表达能力培养

语文课程以「基础夯实+能力提升」为核心，包含字词积累、阅读训练、口才特训及实践活动四大模块，旨在帮助学员从「输入型学习」向「输出型表达」过渡，为中高年级写作与阅读奠定基础。

字词基础：从积累到运用

课程要求学员通过阅读积累量词、名词、形容词、动词及成语等不同类型词语1000-1200个，重点强化「理解-运用」链条。例如在「形容词积累」环节，教师会结合《秋天的雨》等课文，引导学员从「金色的小喇叭」「香香的梨」中提取描述色彩、气味的形容词，并通过造句练习实现活学活用。

家庭作业设计注重针对性强化，包含看拼音写汉字、词语搭配、句子仿写等题型，通过反复练习巩固「字-词-句」的基础运用能力。

阅读能力：从朗读到仿写

阅读训练涵盖美文、故事、儿童诗及绕口令等多元素材，通过朗读提升语感与断句能力。在理解文章内容的基础上，学员需积累优美句式并进行仿写。例如学习《植物妈妈有办法》后，教师会引导学员模仿「蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃」的句式，创作「苍耳妈妈……」「豌豆妈妈……」等段落。

课程配套《阅读成长手册》，要求课外阅读总量不少于30万字。手册设置「好词摘抄」「好句赏析」「我的感悟」等板块，帮助学员将输入性阅读转化为输出性思考。

口才特训：从口头到书面

看图说话模块是口才训练的核心环节。学员需掌握不同主题（如校园生活、自然场景）的表述方法，做到情节完整、语言生动、思路清晰。例如面对「小朋友帮助老人过马路」的图片，教师会引导学员按「时间-地点-人物-事件」的顺序描述，并加入「老爷爷笑着说」「小朋友脸红了」等细节描写，提升表达的生动性。

听故事训练则侧重逻辑梳理与创作延伸。学员需复述故事主线，并进行续编或创编。例如听完《龟兔赛跑》后，可设计「第二次比赛」的情节，加入「兔子吸取教训」「乌龟发明滑板」等创意元素。

通过以上训练，学员需完成36篇150-250字的看图写话及作文，实现口头语言向书面语言的转化。

实践活动：第三课堂的延伸

语文实践课（即第三课堂）聚焦自然、校园及社区场景，通过实地观察与动手操作拓展学习边界。例如「秋天的植物」主题实践中，学员需采集树叶制作标本，并撰写观察日记；「社区小调查」活动中，通过访问邻居、记录对话，锻炼信息收集与整理能力。

特色支持：家长成长与学习闭环

除学员课程外，武汉至慧学堂同步推出「家长大讲堂」服务，面向4-12岁儿童家长，邀请国内亲子关系与教育领域专家，围绕「科学育儿」主题展开分享。

大讲堂以发展心理学为理论基础，结合儿童心理与行为发展规律，聚焦「沟通技巧」「情绪管理」「学习习惯培养」等家长关切的问题。通过案例分析与互动讨论，帮助家长理解孩子的成长需求，探索更温和、更符合生命规律的育儿方式，最终实现「家庭-学校」教育的协同共进。