为确保全省学生安全有序返校，安徽省教育厅联合专业机构推出《返校前防疫专题课——预防新冠肺炎》。这一课程的推出旨在通过系统的防疫知识普及，帮助师生家长掌握科学防护方法，同时强化校园疫情防控的规范化操作，最终实现"返校安全、秩序稳定、健康可控"的目标。课程由安徽医科大学参与编制，内容经过专业论证，覆盖从个人防护到校园管理的全链条防疫需求。
课程内容围绕"防、控、疏"三大维度展开。首先是基础防疫知识普及，详细讲解了新冠肺炎的传染源、主要传播途径及易感人群特征，帮助参与者建立对病毒的科学认知。
在个人防护实操环节，课程通过示范教学重点强调了三项关键技能：一是口罩的正确佩戴与更换方法，特别说明不同场景（如教室、食堂、户外活动）下的口罩选择标准；二是七步洗手法的具体步骤——"内、外、夹、弓、大、立、腕"，并演示了无洗手条件时免洗消毒液的使用规范；三是社交礼仪中的防护细节，包括打喷嚏/咳嗽时的遮挡方式、交谈时的安全距离（建议保持1米以上）等。
针对校园场景，课程结合《安徽省学校新冠肺炎疫情防控系列标准与指引》，重点解读了四类主体的防疫责任：学生需配合体温监测、保持个人卫生；家长应做好家庭健康监测并如实上报信息；教师需掌握突发情况（如学生发热）的应急处理流程；学校则需落实"两案"（疫情防控工作方案、应急处置预案）"八制"（传染病疫情报告制度、晨午检制度等）建设，确保防控体系全覆盖。
值得关注的是，课程特别增设了心理健康疏导模块。考虑到疫情可能带来的焦虑情绪，尤其是毕业班学生面临的升学压力，课程提供了包括"情绪识别方法""简单放松技巧""家校沟通要点"在内的实用指南，帮助师生家长建立积极心理状态。
课程播出后，全省多所学校教师参与学习并分享了实际应用心得。以蚌埠实验学校为例，该校全体教师全程参与课程学习，多位教师在交流中提到课程"内容及时、操作明确、指导性强"。
数学教师孟扬表示："课程从学生、家长、教师、学校四个维度展开讲解，既教方法又讲责任。比如在口罩佩戴环节，不仅说明'要戴'，还具体到'体育课可以暂时摘下，但需单独存放'，这种细节指导对日常教学非常有帮助。"语文教师吴婷婷补充道："返校后我会重点强化学生的洗手习惯，课程里的七步洗手法演示很直观，准备用视频回放的方式带孩子们反复练习。"
九年级班主任蒋艳则特别关注心理疏导部分："毕业班学生本身压力大，加上疫情影响，部分孩子出现了失眠、注意力不集中的情况。课程里提到的'每日10分钟轻松对话''设立情绪晴雨表'等方法很实用，我已经在班级尝试，效果初步显现。接下来会结合课程建议，联合家长共同关注学生心理状态。"
类似反馈在多地学校中普遍存在。不少教师认为，课程不仅是知识科普，更提供了一套可复制的防疫操作模板，帮助一线教育工作者将"被动应对"转为"主动防控"。
从短期看，这堂专题课为当前返校工作提供了"操作手册"；从长期看，其价值更在于推动形成"全员参与、科学防控"的校园防疫文化。通过覆盖师生家长三类核心群体，课程不仅提升了个体防护意识，更强化了"每个人都是防疫责任人"的共识。
教育部门相关负责人表示："防疫不是临时任务，而是需要长期坚持的健康习惯。本次专题课既是返校前的'必修课'，也是常态化防疫的'起始课'。后续我们将通过校园宣传、家长课堂等形式持续巩固课程效果，确保防疫知识入脑入心，为师生健康筑牢安全屏障。"
