从师范强校到专业培养：项目依托的院校实力

作为湖北省属重点本科高等师范院校，湖北师范大学始终以教师教育为办学特色，构建起教育学、文学、理学、工学协同发展的学科体系。学校不仅是国家产教融合发展工程应用型本科建设高校、湖北省"双"建设高校，更在全国本科教学工作水平评估中获评优秀。

师资力量是人才培养的核心支撑。目前学校拥有专任教师1122人，其中教授133人、副教授350人，具备博士学位教师343人、硕士学位教师579人。建校47年来，累计为基础教育领域输送10余万专业人才，绝大多数毕业生扎根湖北中小学教育一线，成为区域教育发展的重要力量。

课程与教学论地理：聚焦教育实践的核心课程

课程与教学论作为教育学专业的核心分支，深度融合课程论、教学论与学科教学论，是解决教育实践中课程设计、教学实施等具体问题的关键理论支撑。湖北师范大学针对在职教育工作者的晋升需求，特别开设课程与教学论地理方向同等学力申硕项目，为中小学地理教师、教育研究者等群体提供系统化的学历提升通道。

区别于传统全日制培养模式，该项目重点关注在职人员的实际需求，通过理论与实践结合的教学体系，帮助学员将课堂所学直接应用于日常教学工作，切实提升地理教学能力与教育科研水平。

三维培养目标：塑造复合型地理教育人才

项目以"理论夯实+能力提升+视野拓展"为培养主线，致力于培养三类核心能力：

其一，道德与学术素养。要求学员具备良好师德师风，恪守教育工作者职业规范，同时掌握地理学科前沿理论与教育科研方法，形成系统的知识体系。

其二，专业实践能力。通过案例分析、教学模拟等环节，强化地理教学设计、课堂实施、教学评价等实操技能，培养能有效解决教学实际问题的"实战型"教师。

其三，国际与创新视野。要求学员熟练运用一门外语阅读专业文献，具备国际学术交流基础能力；同时掌握网络信息技术，能借助数字化工具开展教学研究与资源开发。

六大核心优势：破解在职学习多重难题

报考与材料准备：清晰的申请路径

项目面向在职教育工作者开放，具体报考条件分为三类：

类，拟申请硕士学位的在职人员需具备大学本科学历并已获得学士学位，且在获得学位后工作满3年；或虽无学士学位但已获硕士/博士学位，且在相关领域有突出成绩。

第二类，专科学历或本科无学士学位者，需具备2年以上工作经验，可报读课程但不能申请硕士学位。

所有报考者均需拥护宪法、遵守法律法规，且品行端正。

报名时需准备以下材料：有效身份证件、学位/学历证书原件及复印件；填写《湖北师范大学同等学力申硕登记表》；提交与申请专业相关的学术成果（如论文、专著等）；提供近期1寸免冠同底照片3张。

培养周期与证书获取：明确的时间规划

项目学制设置为1.5-2年，采用弹性学习机制，学员可根据工作安排调整学习进度。授课采用线上录播/直播与线下讲座结合的方式，确保学习效果与参与便利性。

完成全部课程学习且考核合格者，将获得湖北师范大学颁发的研究生课程进修班结业证书（加盖钢印、红印及校长印）。符合申硕条件的学员，通过全国统一考试后，可申请硕士学位，经学校学位评定委员会审核通过，最终授予硕士学位证书（可在学位网查询验证）。

结语：为地理教育者搭建的晋升阶梯

湖北师范大学地理课程与教学论同等学力申硕项目，以"服务基础教育"为初心，针对在职教育工作者的实际需求，构建起"低门槛入学、灵活化学习、高价值认证"的培养体系。无论是希望提升教学能力的中小学地理教师，还是有志于教育科研的从业者，都能在这个平台上找到适合自己的发展路径。

随着教育行业对专业化、高素质人才需求的不断提升，选择一个兼具学术深度与实践价值的学历提升项目，已成为教育工作者职业发展的重要环节。湖北师范大学的这一项目，正凭借其鲜明的师范特色、雄厚的师资力量与完善的培养机制，成为众多在职地理教育者的优选之选。