如何治疗“中式英语”No Zuo No Die|学为贵哈尔滨雅思分校
"当今中国英语教学水平全球排名倒数。” 学为贵哈尔滨雅思分校的汪老师说出这个事实的时候，大家可能会吓一跳。
在其他学英语的国家，英语考试的体制和试卷跟我们不一样，没有可比性。但是，这些国家的学生也出国留学，也参加全球统一的英语考试：雅思和托福。过去三十年间，雅思官方和托福官方每年发布全球各国考生的平均分，中国考生的平均分一直是全球倒数。
根据剑桥大学公布的数据，2017年中国雅思考生平均分为5.76。
考生平均分比我们高的，有日本（5.81）、越南（5.92）、韩国（5.97）、泰国（5.98）、印度（6.04）等。
来源：雅思官方网站 www.ielts.org. 以上为部分截图
为什么会出现这种情况？中国学生的发音天赋很好，我们常感到印度人和日本人的英语发音不如我们；中国学生很勤奋；中国很重视英语教育，英语从小学开始是必修修课，又是高考必考科目；中国家长舍得花钱投入，让孩子上各种英语培训班。
那么，
为什么我们的英语水平一直全球倒数？
为什么我们学出来的是中国哑巴英语？
为什么我们学出来的是中式英语Chinglish?
答案很简单——过去到现在，很多中国孩子从学单词开始，方法就错了！
GETS真经
德国心理学家艾宾浩斯发现，人类对新事物的遗忘程度是具有规律的。
如果采用错误的方法记忆、学习单词，就会如同记忆曲线上那样，根本无法高效的记忆，只会浪费时间做很多无用功。（from：学为贵哈尔滨雅思分校）
因此，真正高效的单词记忆方法应该是这样的：
1.逻辑词群记忆
我们学中文时，都知道背完“太阳”背“月亮”、背“星星”；"眼睛”“鼻子”“嘴巴” 一起记；“歌曲”“歌词”“旋律”“节奏” 一起记。
这样很高效。单词是一个一个的珠子，逻辑是把它们串在一起的那一根线。这样，相关的单词在大脑里是储存在一起的。将来使用的时候，碰到一个单词，其他相关的单词会自然而然地随之浮现。
很多学生是一个一个地背单词。
而我教学生呢，要一群一群地记单词。
因此，我一直反对乱序背单词，也一直反对让学生从A背到Z的“红宝书”、“绿宝书”。
大家有空到书店看看，有多少英语词汇书，让孩子们先把首字母为A的单词背完，然后再背首字母为B的。这就像老外学中文，我们让他先把提手旁的中文字背完，下个月再统一背三点水。我老外背不下来。
这也就是很多中国学生觉得背单词难的原因。这也是中国学生的英语水平一直全球倒数的原因之一。
2.五维词汇记忆
要想快速记住英语单词，一定要眼看、嘴读、耳听、心记、手写，即五个部位同时进行，我命名为“五维词汇记忆法”。这样印象深刻，有很多好处，我就不一一赘述。
不要默默地看，默默地背。即使你真的都“背"下来了，那也是哑巴英语。
3.五大特点
词汇真经理论中，除了上述“逻辑词群记忆”和"五维词汇记忆”这两个区别性特征理论以外，还有五个特色，我一一解释，希望大家在使用本书时能进行体验并从中受益。
（1）地道搭配
我一直强调，单词学习不只是认字，要学会使用。中国学生过度强调词汇量，忽视了词汇能力。学单词要掌握它的常用搭配，比如学了单词problem （问题）之后，马上就应学常与它搭配的动词pose和solve: pose a problem （造成问题），solve theproblem （解决问题）。
这样，才算真正掌握这个单词，将来在口语和写作的输出考试中才能正确、地道地使用它，避免Chinglish。
（2） 学以致用
我认为，使用一次单词，比你背记这个单词五遍印象更深刻。所以，有机会请尽量使用你记过的单词。学和用并不是天然泾渭分明，它们的关系并不一定是先学后用，而是二者相辅，螺旋上升。所以我以前说过：英语词汇学习，应该是学以致用，用以促记。
（3）字根词源
对第二语言习得者，我们需要一些相关的词汇学知识，比如前缀、后缀、字根、词源学等知识，来辅助我们理解、记忆词汇。
举个例子：pupil,既指小学生，也指眼睛的瞳孔。因为pupil这个词来源于拉丁语，原始词义指“小孩；玩偶”。“小孩”后来衍生出“小学生”的词义不难理解，为什么pupil还指"眼睛的瞳孔”呢？因为啊，古罗马人从别人的眼睛里看自己，总是看到瞳孔中有一个小人影，所以pupil也指"瞳孔”。
（4）文化素养
我说过："英语植根于西方文化。因此，英语老师不仅教英语，他们也应该是学生西方文化的启蒙导师。”
举例说明，我们教孩子seven（7）这个简单的单词，还应该告诉孩子们：
在中国呢，幸运的数字是8。我们很多带8的成语都是好事儿，比如才高八斗啊、八面玲珑啊、四平八稳啊。
在西方呢，幸运的数字是7,就是我们常说的lucky seven₀数字7在《圣经》中多次出现，比如：上帝用六天创造世界，第七天休息，一周共七天。而且啊，北斗有七星；彩虹（rainbow）有七色；音阶是七个；中国古代有八仙，希腊古代有七贤。
（5）时尚有趣
语言和词汇都是有生命周期的。因此，我们在教学中应该扩充一些当下时尚流行的词汇，让学生有运用的动力，让语言更鲜活，更有生命力。比如我常说，有些英语教材虽然是经典教材，甚至在中国流行多年了，但大家想想，多年前的语言教材中，你一定找不到也学不到foodie （吃货）这个单词。从字面上看，food指“食物”，die指“死”。死了都要吃，吃死，就是foodie"吃货”。这种词学生愿意学，因为很时尚啊，而且使用的机会多，使用起来也会让自己在别人眼中更加时尚幽默。
总结一下：不同的英语培训机构，教学法不是大同小异，而是可能完全相反。你看，我们反对从A到Z背单词的教材，我们反对乱序背单词的流派。学生们把我们叫作“真经派”。以上我讲的这些，就是真经派学单词的原创理论，可用一幅图来表示：
本内容由学为贵哈尔滨雅思项目部提供
