上海交通大学SCE A-Level国际课程中心（简称“交大A Level”）引进的是爱德思 & AQA两大A Level考试局课程，通过课程学习和考试之后取得的A Level 证书是开启剑桥、牛津、哈佛、耶鲁等世界大学的敲门砖。

众所周知，上海交通大学作为985知名院校，以其高精尖的理工科背景在高校中独占鳌头。那么，交大A Level是如何利用交大的理工科背景优势，将科创特色融入A Level国际课程中？

带着这个疑问，我们前往中心所在的交大七宝校区，深入了解他们的科创课程理念、设置、条件和开展优化情况。

理工科资源丰富

走进交大A Level所在的七宝校区时，扑面而来盎然的绿意和古色古香。

校园坐落在七宝古镇上，古朴却又不失现代化，设备齐全，是目前国际学校中为数不多占据如此地理优势的学校。一路经过图书馆、体育馆、心理室，终于到达了A Level国际课程中心所在的办公楼。

交大A Level和上海交通大学之间，就如同母子关系，交大的整个环境、所有资源都能成为课程中心的依托.

其中最主要的依托平台，是交大闵行校区所在的学生创新中心。在这里，我们可以看到各种各样的特色实验室，如机器人中心、无人机中心、3D打印中心、激光加工实验室、先进制造实验室等等，A-Level的学生们在这里尽享工程训练和创新实践。

学生科创中心

上海交通大学学生创新中心在保留并加强中心原有工程实践教学功能的基础上，着重建设创新能力训练平台（下设创新开放中心、工程服务中心、交叉创新中心、校企合作中心）和创新孵化平台两个平台。

创新能力训练平台包括无人机、机器人、智能制造、IT等多个开放实验分中心，以及3D打印中心，切割中心，设备租借中心等多个服务中心，为学生各类创新活动提供场地、设备和技术支持。

创新孵化平台旨在将学生的创新活动成果孵化转化，形成可创业的基础。

师资方面同样很丰富。交大A Level依托交大的强大师资库，聘请经验丰富的交大教师和外教联袂授课。比起高中老师，他们拥有更丰富的国际课程经验和更广阔的视野，也更熟悉中国学生的特点和A-Level课程的特点。

“双线”提升科创素养

从理论到实践，交大A Level与学生创新中心全方位合作，在通识类实践和体系化探究两个层面上进行了课程体系的建设，通过双线并行来提升同学们的科创素养。

360度科创学术氛围

从入学测试到教学过程，交大A Level的理科占比一直是高于其他学校的。

课程中心教学主任唐琳介绍，“这样设置的原因，一方面是更好继承了交大本身的理工特色，另一方面由于物理是属于科学方面比较基础、专业面较为广泛的学科，我们的毕业生之后选读方向也大多是理工类，专业素养的发展会更一贯和成熟。”

据统计，交大A Level每年近80%的毕业生会申请理科类专业就读。

唐琳为我们介绍了科创课程的具体设置，在坚持通识类实践+体系化探究双线并行的基础上，采用“三步走”战略，为同学们营造了360度的学术氛围：

每一个孩子都是“牛蛙”

为了让交大A Level学生们都能够听得懂，老师们在指导学生的过程中，会不断地根据实际情况调整授课的难易程度。

老师在给学生上《电子电路实验》课程时，会从电子门铃、简易电子催眠器等简单又有趣的例子出发，着重于引导他们的兴趣。

学校还成立有电子实验社团，社团的指导老师说，“设立电子社的目的，一是为了帮助同学们提前了解电子工程、通信相关专业的基本知识，利于今后的专业选择；二是为了让学生自己动手，提升实践能力和独立思考、解决问题的能力；三也是为学生今后的文书工作提供更多素材。”

电子实验社社长姚书远，对电子领域有着特别强的求知欲。在A Level各科成绩全A*的情况下，他和指导老师一起组建了电子实验社，开始学习简单数字电路的仿真设计和模拟电路实验。也正是因为这段充实的科创探究经历，姚书远坚定了之后攻读电子工程专业的方向，并且收获了牛津等G5名校的offer。最后，他选择了进入牛津电子工程专业继续深造。