导读
合肥儿童语言认知康复训练班激发孩子早期语言发展和主动沟通,能够参照沟通伙伴的面部表情、肢体动作等反应,进行一定的模仿学习,在具备一定的语言能力之后,引导孩子阅读、创编,激发孩子思考和表达.
课程介绍
6岁以前的儿童，说话发音、语言表达、语言理解能力明显落后于同龄人。语言发展迟缓有多种类型，常见的有特定言语构音障碍、表达性语言障碍和感受性语言障碍。19个月~3岁是儿童语言发育的关键时期，5岁以下是进行语言矫治的较佳年龄。语言发展是否适时，会影响到孩子的正常学习能力，进入幼儿园和小学以后，也会因此而影响孩子的自信心。所以一旦发现自己的孩子语言能力发展落后于同龄人，就要及早引起重视，寻求医学评估，并通过专业机构进行训练。
课程详情
老师通过地板时光（D.I.R）、人际游戏、假扮游戏（pretend play）、绘本学习的的方式，成为孩子的主动玩伴，把孩子的活动转变为二人的互动活动，让孩子享受与人互动，建立紧密关系，逐渐发展孩子的模仿能力，想象能力，继而探索和理解现实生活，学会在不同情境中使用语言，在具备一定的语言能力之后，引导孩子阅读、创编，激发孩子思考和表达。
课程效果
1、激发孩子早期语言发展和主动沟通，能够参照沟通伙伴的面部表情、肢体动作等反应，进行一定的模仿学习。
2、儿童能够口齿清晰，语句流畅地完整叙述事件或故事情节，理解逻辑关系，表达自我感受。
