在中考语文试卷中，作文往往占据30%-40%的分值比重，其重要性不言而喻。许多学员在考场上遇到的"写不出""没内容"等问题，本质上是日常积累不足的体现。教学实践中发现，长期保持阅读习惯的学生，作文内容往往更充实、语言更生动，这背后是阅读对素材库和表达能力的双重滋养。
这里的阅读并非泛泛而读，而是需要有意识地进行"有效积累"。建议学员准备专用的《作文素材本》，遇到精彩语句、典型事例时及时记录。例如读到"深秋的银杏叶铺成金色地毯，风过时像下了一场温柔的雨"这样的场景描写，可标注"环境描写-秋景-动态美"；看到"张桂梅校长用缠满胶布的手托起大山女孩的未来"这类人物事例，可归类"人物素材-奉献精神-教育领域"。这种分类记录法，能让素材在考场上快速调用。
除了文学类作品，时评文章也是优质的阅读材料。《人民日报》的"人民论坛"、《光明日报》的"文化观察"等栏目，既有深刻的观点表达，又有鲜活的时代案例。学员定期阅读这类文章，不仅能积累社会热点素材，更能学习如何用规范的语言表达观点，这对议论文写作尤其有帮助。
素材是作文的"血肉"，选对素材能让文章从"合格"迈向"优秀"。教学中常发现部分学员存在素材使用误区：要么通篇套用"司马迁受宫刑""爱迪生试灯丝"等陈旧案例，要么虚构脱离生活的"离奇故事"，这些都会导致文章缺乏感染力。
优质素材的标准是"真实性"。这里的真实不仅指事件真实发生，更要求情感真实。例如写"亲情"主题，与其编造"雨夜送医"的俗套情节，不如记录"妈妈悄悄把我爱吃的红烧肉埋在饭底下"的日常细节；写"成长"主题，比起"比赛获奖"的宏大叙事，"次独立完成班级黑板报"的具体经历更能引发共鸣。真实的素材自带情感温度，容易打动阅卷老师。
素材的"鲜活度"同样关键。建议学员建立"三层次素材库"：层是"个人经历"（如家庭生活、校园活动），第二层是"社会热点"（如航天成就、乡村振兴），第三层是"文化经典"（如诗词典故、名人轶事）。以"坚持"主题为例，可用个人"连续三年练习书法"的经历体现坚持，用"航天团队20年攻克探月技术"的热点案例强化深度，用"王羲之临池学书染黑池水"的典故提升文化底蕴，这样的素材组合能让文章更有层次感。
"模仿是创作的起点"，这一规律在写作训练中尤为明显。许多优秀作家的成长历程都经历过"模仿-借鉴-创新"的阶段，初中阶段的作文训练同样需要通过模仿掌握不同文体的写作规范。
教材中的经典课文是的模仿范本。例如学习朱自清的《春》时，可重点分析其"总-分-总"的结构布局、"比喻+拟人"的修辞运用、"视觉+嗅觉+听觉"的多感官描写。学员可模仿这种写法，以"夏"或"冬"为主题进行片段写作，重点练习感官描写和结构安排。再如学习《苏州园林》这类说明文，可关注其"先总说特点，再分述细节"的说明顺序，以及"作比较""列数字"等说明方法的运用，然后尝试写《我们的教室》《校园的花坛》等说明文，在实践中掌握文体特征。
模仿训练需注意"三步法"：步是"拆解分析"，用红笔标注范文的结构框架、精彩句段和写作技巧；第二步是"定点模仿"，每次训练聚焦一个技巧（如环境描写、人物对话）；第三步是"创新改写"，在模仿基础上加入个人视角或独特素材。例如模仿《白杨礼赞》的托物言志手法时，学员可以选择"路灯""老槐树"等身边事物，结合自己的观察体会，写出《路灯下的温暖》《老槐树的记忆》等原创作品。
进入初中阶段，议论文写作逐渐成为重点和难点。许多学员的议论文存在"观点模糊""论证无力"等问题，根本原因在于逻辑思维训练不足。提升议论文写作能力，核心是培养"有理有据"的思维习惯。
首先要学会"明确观点"。拿到议论文题目时，可通过"提问法"提炼核心观点：如题目"谈坚持"，可以问"坚持是什么？为什么要坚持？怎样坚持？"，从中选择一个具体角度（如"坚持需要耐住寂寞"）作为中心论点。观点要避免大而空，能结合具体生活场景，例如"学生阶段的坚持，是每天多背10个单词的积累"。
其次是"有效论证"。论证过程中可采用"事例+分析"的模式，避免"事例堆砌"。例如用"袁隆平院士研究杂交水稻历经千次失败仍不放弃"的事例论证"坚持"时，不能只写"袁隆平坚持研究取得成功"，而要分析"正是这种面对失败不气馁的坚持，让他突破了传统理论束缚，最终解决了粮食增产问题"。这种"事例+因果分析"的方式，能让论证更有说服力。
日常训练中，建议学员建立"议论文思维库"：每周收集3个热点话题（如"短视频对学习的影响""阅读纸质书的意义"），针对每个话题列出3个不同角度的观点，并分别寻找2-3个支撑事例。这种系统化的思维训练，能让学员在考场上快速构建清晰的论证逻辑。
中考作文提分没有捷径，但有规律可循。从日常阅读积累到素材精准选取，从范文模仿训练到逻辑思维锻造，每个环节都需要学员用心投入、反复实践。教学中观察到，那些作文成绩优秀的学员，往往不是"天赋异禀"，而是坚持"刻意练习"——每天积累1个素材，每周完成1篇仿写，每月分析1篇考场范文。这种持续的、有针对性的训练，最终会转化为考场上的从容应对。
最后想对学员说：作文是表达思想的工具，更是记录生活的窗口。与其把写作当作"应试任务"，不如用文字记录成长中的喜怒哀乐。当你真正爱上写作，那些考试中的技巧自然会融入笔端，写出让自己骄傲、让阅卷老师眼前一亮的好作文。
